Индивидуальная работа с младшими дошкольниками.

Индивидуальная работа с младшими дошкольниками.
 

Ум ребенка находится

на его пальцах.

 В.А. Сухомлинский

 Современный мир не требует от детей больших усилий (где они шнурки и пуговицы?)  Ребенок с детства попадает в «удобную» среду, адаптированную под ребенка, а не наоборот.     Поэтому моторные навыки ослабляются. Известно, что на первых этапах развития психика и моторика находятся в неразрывном единстве.

Психическое развитие ребенка происходит при условии высокой двигательной активности.  Моторика, мышление, психика и речь - взаимосвязанные процессы. Отсутствие или небольшое количество физической нагрузки тормозит мыслительные процессы, снижает концентрацию внимания, координационные способности, выносливость, возникают проблемы с речью.

Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психологическом развитии ставит перед педагогами задачу поиска эффективных форм и приемов коррекции и профилактики этих нарушений.

Кинезеология – наука о развитии умственных способностей через специально организованные двигательные упражнения.

То есть, осуществляется  развитие по принципу   от движения к интеллекту.

Кинезеологию можно рассматривать и как здоровьесберегающую технологию, так как  двигательная активность для детей – это наиболее естественный и любимый вид активности.  Движение – это естественная биологическая потребность детей.

«Выполнению кинезиологических упражнений на занятиях дошкольников уделяется большое значение. Такие занятия позволяют выявить скрытые способности ребенка и расширить границы возможностей его мозга. Алгоритм выполнения может быть  разным: правой рукой, затем левой  рукой, затем двумя руками вместе. Чтобы легче  было выполнять движения, ребенок может проговаривать  последовательность  выполнения вслух», - пояснила педагог Ольга Яковлевна Лебедева.